Т3

2.Танюша собирает пирамидку и изучает понятия “больше-меньше”.

3. Таня рисует снеговика из больших и маленьких крышечек.

4. Танюша изучает понятия “большой-маленький” на примере скотчей.

5. Животики. У мамы большой, потому что там большой воздушный шарик, а у Тани маленький, потому что там маленький воздушный шарик.

6. Нашей подружке Катеньке мы пытались одеть большой и маленький носочки. Большой оказался ей слишком большой, а маленький был ей мал.

7. Лепили и превращали маленькие шарики в большие и наоборот.

8. У Танюши появилась новая традиция. Смотреть как Таня выросла. Она сначала показывает отметку, где Таня была маленькая, потом скользит пальчиком вверх и показывает вот как Таня выросла!

9. Продолжали изучать математику. У нас сейчас равенства и неравенства. Считали всё что попадалось.

10. Танюша изучает геометрические фигуры

11. Даже на картине Шишкина “Зима” рассматривали большие и маленькие сосны, занесённые снегом. А еще заметили, что там на ветке сидит маааааааленькая птичка. Танюшка тычет в неё пальчиком. Как то так “ма-нь” говорит, маааааленькая.

12. В эту неделю попалась нам книга Агнии Барто и прочитала я Танюшке стихотворение про Таню. Как же она расстроилась…Прям так огорчилась вся, моську такую состроила, губку отставила. Пришлось доказывать ей, что мячик лёгкий, и он не тонет, в отличие от тяжелого камня.